No tengo duda, respecto a que, mi competencia digital condiciona la buena marcha de los proyectos que pueda llevar a cabo.
Actualmente necesito demasiado tiempo en resolver tareas a través de las tics. Utilizo apps. que no controlo lo suficiente.
BALORAR UN PROYECTO
http://www.slideshare.net/mobile/Conecta13/cuestionario-de-valoracion-de-proyectos
TABLA VALORACIÓN ABP
- Este año he comenzado montón de pequeños proyectos que no he sabido diseñar, dinamizar, temporalizar, evaluar ni concluir de la manera adecuada.
- Voy a escoger uno de ellos; en el que tanto los alumnos como yo invertimos trabajo, ilusión; tal vez baldío, por inconcluso; pero sin duda a pesar de todo tanto para mis alumnos como para mí, mereció la pena,
- Ellos eran capaces de prescindir de recreos, de comprometerse fuera de las clases establecidas ( 1 sesión quincenal)- poco tiempo- sin duda; por investigar sobre este autor, leer sus versos en vasco antiguo; les vi disfrutar leyendo literatura antigua, preparando y grabando las preguntas que le hicieron a Josetxu; un erudito en el tema, entrevista que él nos envío en el mismo formato y que analizaron con sumo interés ( aunque no la transcribimos.)
- BECHEPAREERNARD
EXPECTATIVAS Y PREOCUPACIONES
El inicio de este MOOC me suscita un montón de sensaciones divergentes:
Imagen obtenida a través del buscador de google filtrando según criterio imagen gratuita.
Si alguien considera que debo retirarla agradezco que me lo comunique.
Miedo a no estar a la altura de las exigencias y el nivel que requiere el MOOC para superar sus objetivos.
Emoción y ganas de embeberme todos los códigos y reprogramar mis tareas docentes y dar mayor sentido a lo que actualmente hago.
PRESENTACIÓN
Saludos a tod@s los que iniciáis este MOOC ABP_intef.
Me llamo Esti y soy profesora de apoyo en un CEIP de Bilbao.EL año pasado tuve la fortuna de acudir a una conferencia de buenas prácticas educativas en la zona, donde conocí a docentes (maravillosos) que cursaron el MOOC ABP 2014; vi en ellos tal entusiamo por esta forma de aprendizaje y sus consecuencias, que desde entonces, he sentido la necesidad de realizar este curso.
Me gusta reunirme con compañeros de profesión y charlar sobre innovación educativa en tertulias. Me gusta el cine, el teatro, el ballet,....el arte en general , el mar, la gastronomía.
Reconozco que escribir no es uno de mis fuertes, y hacerlo en un medio tan público y arriesgado me atenaza y cohibe un montón; de todos modos quiero vencer esta inicial barrera para lograr el deseo que me ha impulsado a matricularme y que se resume en conseguir mejorar mi labor y competencias docentes, para que mis clases resulten más interesantes y motivadoras para mis alumnos.
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